桃李满宫堂 第41节(1/8)
凌蔚把档案中学到的知识和自己记忆中古代现代的军事范例结合起来——男的基本上都好军事这一口，他小时候课外书都是xx军法，现在也都记得，只是纸上谈兵，无法运用于实际罢了——倒是对之后军事演习有了许多想法。
另外，他又感觉到那些将领们的智慧结晶，就被堆在档案室吃灰，实在是太可惜，萌发了编纂一本军事案例合集的想法。
兵书什么的他不敢说能写，但是把自己知道的案例归纳整理，给后人做参考，还是可以的。以后别人看见那本案例合集，也能知道咱晏朝还是有很多能人异士的。
这次忙完之后，他就该出海了。航海途中其实挺无聊的，到时候就可以在船上打草稿嘛。
除了晏朝的军事案例，他还准备把古代的兵书都看一遍，把典型的案例编在一起。
说不准在出海的时候，他还能看到其他国家的军事著作，到时候也编在一起。
虽然自己确实没点亮带兵作战的技能点，但归纳整理什么的，还是在行的。如果能有人从他归纳整理的案例中获得启发，成长为优秀的将领，为保家卫国出一份力，也算是自己的功德了。
凌蔚萌生这种想法之后，就借由建立兵部之便，向各位在京城的将领、向皇帝借阅抄写兵书，然后放置在兵部中，用的借口，就是兵部既然总管军事，可以设置一军事学院，为愿意走上武将一途的人进行授课，增强晏朝武将整体素质。
现在武将的知识传授，还是家庭相传或者师徒相传。但是文人尚且有各种学院，可以一齐授课。那么武人为何不可？
现在咱们只是小规模的试运行，所以这学院隶属于兵部。待以后发展了，说不定也能和国子监一样独立出去。
凌蔚提出这个建议，最初只是为了有借口借书——这兵书很多是家族相传的孤本，没有借口就不好借。
但后来那国武监真的建立之后，真的如凌蔚所说那样逐渐发展壮大，最后晏朝改制之后，国武监成为华夏第一军事学院，以后华夏著名军事将领，几乎全部出自此学院，在整个世界，这座军事学院都是属于传说层次。
凌蔚也顺利借到了他想要的书，并且非常勤奋的都抄写了一分——那时候的书本都不厚，凌蔚还有黎膺帮忙。为自己著作，奠定了坚实的基础。
让凌蔚惊讶的是，他要开设一个新学院的事没有遭到多么激烈的反对——质疑的人只是纠结预算和招生，都没有说建立这个学院本身不对。他借书的事，也没遭到反对。
凌蔚还以为这种兵书都是密不可外传的自家机密，没想到这么容易都借出来了。
“不是每个武将家中都一定能出武将，也不是每一个厉害的武将都是好老师。”黎膺解答了凌蔚的疑惑，“如果学院建立起来，由闲居在家的老将授课，比自己给子孙授课肯定更好。年轻武人们经过学习和讨论，还有军事演习等实践机会，肯定成长的潜力也非常大。而且建立学员，不但能增加晏朝整体的军事实力，也能增加武将们的地位。他们当然愿意。”
“那文臣为什么不反对？”凌蔚问道。
黎膺笑道：“传道授业解惑这种事，文臣们当然没立场反对。”
凌蔚还是迷迷瞪瞪的不太明白。不过不明白也没关系，只要结果好就成。与其纠结这些，还不如快点抄书。
……因为凌蔚这次的“心血来潮”，给自己又增加了许多额外的工作量。
皇帝陛下哭笑不得。
凌蔚的惫懒众人皆知，但每当心不甘情不愿的接了差事之后，凌蔚又总会自己给自己找事做，从来闲不下来。
所以也难怪皇帝陛下总喜欢给凌蔚挖坑。
凌蔚的自找麻烦，总会给皇帝陛下带来许多惊喜。
他总会想到许多似乎理所当然，但是别人偏偏想不到的事。
比如国武监的建立。
有文人的国子监，怎么就没想到来个武人的国武监？
有文状元，还有武状元呢。
大概在潜意识里，大家都把武人和读书上学什么的没联合在一起。
当凌蔚提议的时候，他们才恍然，对啊，还能这样啊。
国武监也要学习四书五经这些基础的文化课，除此之外，就是军事知识的学习，甚至包含天文地理等行军打仗的时候必备知识。
后来国武监出来的学生，比国子监知识面更广。让国子监大为不甘心，也跟着改革。
咱们
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